أفضل الطرق لزيادة الأعضاء في مجموعات فيسبوك

قواعد جديدة لامتحانات البكالوريا والثانوية العامة

أقر المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي آليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية، بالتوازي مع ضوابط جديدة تنظم امتحانات البكالوريا والثانوية العامة، من بينها اشتراط إنجاز 60% من الأداءات والتقييمات لدخول الامتحان، وتقسيم الأسئلة بالتساوي بين الاختيار من متعدد والأسئلة المقالية.

وجاءت القرارات خلال اجتماع المجلس برئاسة محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الاثنين 17 أغسطس 2026، قبل أن يصدر الوزير قرارين بشأن الدراسة والتقييم والامتحانات في نظامي البكالوريا المصرية وشهادة إتمام الثانوية العامة.

وتبدأ بعض الضوابط من العام الدراسي 2026/2027، بينما يتأجل تطبيق شرط إنجاز التقييمات على طلاب الثانوية العامة إلى 2027/2028، وهو اختلاف زمني مهم حتى لا تختلط القواعد على الطلاب وأولياء الأمور.

قراران لتنظيم الدراسة والامتحانات

يتناول القرار الوزاري الأول تنظيم الدراسة وآليات التقييم في المرحلة الثانوية، بما يشمل المسارات والمواد وفرص تحسين الدرجات وتغيير المسار وشروط دخول الامتحانات.

أما القرار الثاني فينظم شكل امتحانات البكالوريا والثانوية العامة، ويحدد نسبة الأسئلة المقالية والاختيار من متعدد.

وأكدت وزارة التربية والتعليم عبر صفحتها الرسمية أن القواعد تستهدف إتاحة قدر أكبر من المرونة أمام الطلاب، ومنحهم فرصًا متعددة لتحسين أدائهم، وترسيخ تكافؤ الفرص ورفع جودة مخرجات التعليم.

قبول الحاصلين على الشهادات الدولية

سمح القرار بقيد الحاصلين على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي أو ما يعادلها بالصف الأول الثانوي في نظام البكالوريا المصرية.

وتشمل الشهادات المعادلة المذكورة:

• الدبلومة البريطانية IGCSE.
• الدبلومة الأمريكية American Diploma.
• البكالوريا الدولية IB.
• شهادة النيل الدولية NIS.

ويشترط لقبول الطلاب القادمين من هذه الأنظمة اجتياز امتحانات الصف التاسع بنجاح، والحصول على 50% على الأقل من المجموع الكلي طبقًا لمجموع التقديرات المحرزة في امتحانات الشهادة الدولية.

كما يجب نجاح الطالب في مواد الهوية القومية، وحصوله على 70% على الأقل في امتحان التربية الدينية، أو اجتياز امتحان تحديد المستوى الذي تعقده الإدارة التعليمية.

تغيير المسار متاح في الصف الثالث

منح القرار طلاب الصف الثالث في نظام البكالوريا حق الانتقال إلى أي مسار آخر من المسارات المحددة في القرار الوزاري رقم 213 لسنة 2025.

لكن تغيير المسار لا يتم بمجرد تقديم طلب؛ إذ يلتزم الطالب بدراسة مادة التخصص الخاصة بالصف الثاني في المسار الجديد، إلى جانب مادتي التخصص المقررتين على طلاب الصف الثالث في المسار نفسه.

ويعني ذلك أن الطالب يستطيع مراجعة اختياره بعد الصف الثاني، لكن عليه استكمال البنية العلمية اللازمة للمسار الجديد حتى لا ينتقل إلى مرحلة متقدمة من دون دراسة أساسيات التخصص.

مواد الصف الثاني في نظام البكالوريا

تنقسم مقررات الصف الثاني الثانوي بنظام البكالوريا إلى مواد أساسية مشتركة، ومواد تخصصية يختار منها الطالب، إلى جانب مادة غير مضافة للمجموع ونشاط رياضي إجباري.

المواد الإجبارية لجميع المسارات

يمتحن جميع الطلاب في ثلاث مواد أساسية تضاف درجاتها إلى المجموع الكلي:

• اللغة العربية.
• اللغة الأجنبية الأولى.
• التاريخ.

المادة التخصصية في كل مسار

يدرس طالب الصف الثاني مادة تخصصية واحدة يختارها من مادتين وفق مساره:

1. مسار الطب وعلوم الحياة: الفيزياء أو الرياضيات.
2. مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي.
3. مسار الأعمال: المحاسبة أو إدارة الأعمال.
4. مسار الآداب والفنون: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية.

وتضاف درجة المادة التي يختارها الطالب إلى المجموع الكلي.

مواد وأنشطة لا تضاف إلى المجموع

يدرس جميع الطلاب مادة الثقافة المالية، لكنها لا تدخل ضمن المجموع.

كما يمارس الطلاب نشاط التربية الرياضية بصفته نشاطًا إجباريًا، ويؤدون فيه امتحانًا عمليًا فقط، من دون إضافة درجته إلى المجموع الكلي.

مواد الصف الثالث في المسارات الأربعة

يدرس طلاب الصف الثالث في نظام البكالوريا مادة التربية الدينية بوصفها مادة أساسية لجميع المسارات، لكنها لا تضاف إلى المجموع.

ويشترط للنجاح فيها حصول الطالب على 70% على الأقل من درجتها الكلية.

وإلى جانب التربية الدينية، يدرس الطالب مادتين تخصصيتين تضاف درجتاهما إلى المجموع بحسب المسار:

1. مسار الطب وعلوم الحياة: الأحياء بمستوى متقدم والكيمياء بمستوى متقدم.
2. مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الرياضيات بمستوى متقدم والفيزياء بمستوى متقدم.
3. مسار الأعمال: الاقتصاد بمستوى متقدم والرياضيات.
4. مسار الآداب والفنون: الجغرافيا بمستوى متقدم والإحصاء.

وبذلك تتوزع المواد الداخلة في المجموع بين الصفين الثاني والثالث، بدلًا من الاعتماد على امتحانات سنة دراسية واحدة فقط.

فرصتان لامتحانات الصف الثاني

يؤدي طالب الصف الثاني في نظام البكالوريا الامتحانات مرتين خلال العام الدراسي.

تكون المحاولة الأولى إجبارية في مايو، ولا يدفع الطالب عنها أي رسوم. أما المحاولة الثانية فتكون اختيارية في يوليو، ويسدد الطالب مقابلها 200 جنيه عن كل مادة يرغب في إعادة امتحانها.

ويحق للطالب التقدم للامتحانات لمدة أربعة أعوام دراسية، ما يمنحه أكثر من فرصة لتحسين نتائجه دون حصر مصيره الأكاديمي في محاولة واحدة.

امتحانات الصف الثالث وتحسين مواد الصف الثاني

يؤدي طالب الصف الثالث امتحانه الأول بصورة إجبارية ومجانية في يونيو، بينما يستطيع دخول محاولة ثانية اختيارية في أغسطس من العام الدراسي نفسه، مقابل 200 جنيه للمادة الواحدة.

ويحق له أيضًا إعادة امتحان مواد الصف الثاني خلال العام الذي يكون فيه مقيدًا بالصف الثالث، سواء في امتحانات مايو أو يوليو، مع سداد 200 جنيه عن كل مادة.

وتوفر هذه القاعدة للطالب فرصة تحسين درجات مواد سبق أن درسها، بالتزامن مع استكمال مقررات الصف الثالث، لكنها تتطلب تنظيمًا جيدًا حتى لا يتحول تعدد المحاولات إلى عبء إضافي على وقت الاستعداد.

قد يعجبك: كيف تختار التخصص الجامعي المناسب لقدراتك وطموحاتك؟

احتساب أعلى درجة من المحاولات

تُحتسب درجة كل مادة من مواد الصفين الثاني والثالث في نظام البكالوريا من 100 درجة.

وتسجل جميع المحاولات التي يؤديها الطالب ودرجاته فيها، ثم تُحتسب له الدرجة الأعلى التي حصل عليها في كل مادة.

ويبلغ المجموع النهائي للطالب 600 درجة، ناتجة عن جمع أعلى درجاته في جميع المواد المضافة إلى المجموع.

كما يُثبت العام الدراسي الذي أدى فيه الطالب كل محاولة، وتُرسل قاعدة البيانات الكاملة، متضمنة المحاولات والدرجات، إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لاتخاذ ما يلزم بشأنها.

إنجاز 60% شرط لدخول الامتحان

اشترط القرار إنجاز الطالب 60% على الأقل من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية المقررة في كل مادة حتى يُسمح له بدخول امتحان الفرصة الأولى.

ويُطبق هذا الشرط على طلاب الصفين الثاني والثالث في نظام البكالوريا بداية من العام الدراسي 2026/2027.

أما طلاب الصف الثالث في نظام الثانوية العامة، فيبدأ تطبيق الشرط عليهم اعتبارًا من العام الدراسي 2027/2028، وليس في 2026/2027.

وتتوزع الأداءات والتقييمات في كل مادة على النحو الآتي:

• المشروع: 15 درجة.
• التقييم الأسبوعي: 20 درجة.
• الأداء المنزلي والحصة: 15 درجة.
• السلوك والمواظبة: 10 درجات.
• التقييم الشهري الأول: 20 درجة.
• التقييم الشهري الثاني: 20 درجة.

ويبلغ مجموع هذه البنود 100 درجة، بينما يرتبط السماح بدخول الامتحان بإنجاز الطالب 60% منها على الأقل.

ومن المهم التمييز بين إنجاز النسبة المطلوبة باعتبارها شرطًا لدخول الامتحان وبين طريقة احتساب درجة الشهادة النهائية، حتى لا تُفهم هذه التقييمات باعتبارها بديلًا عن امتحانات الشهادة.

نصف الامتحان أسئلة مقالية

قرر وزير التربية والتعليم تطبيق صيغة امتحانية تتضمن:

• 50% أسئلة اختيار من متعدد.
• 50% أسئلة مقالية.

ويبدأ تطبيق هذه الصيغة في العام الدراسي 2026/2027 على امتحانات الصفين الثاني والثالث في نظام البكالوريا المصرية، وكذلك امتحان الصف الثالث في نظام الثانوية العامة.

ويمثل القرار تحولًا واضحًا عن الاعتماد الواسع على أسئلة الاختيار من متعدد، إذ يعيد للأسئلة المقالية مساحة متساوية داخل الامتحان.

ويحتاج تطبيق هذه الصيغة إلى نماذج امتحانية واضحة تبين للطلاب طبيعة الأسئلة المقالية، وكيفية توزيع الزمن، ومعايير التصحيح، وحجم الإجابة المطلوبة في كل مادة.

ضوابط خاصة للطلاب المكفوفين وطلاب الدمج

راعى القرار أوضاع الطلاب المقيدين بمدارس النور للمكفوفين، وكذلك الطلاب المكفوفين المدمجين في مدارس المرحلة الثانوية.

ويُلحق هؤلاء الطلاب في نظام البكالوريا بأحد مساري الآداب والفنون أو ريادة الأعمال، وفقًا لميول كل طالب واستعداداته.

أما باقي فئات الدمج، فيحق لهم اختيار المسار الذي يتناسب مع رغباتهم وقدراتهم، بما يدعم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية.

تنظيم الأعذار القهرية والمرضية

حدد القرار الإجراءات التي يتبعها طالب البكالوريا إذا تغيب عن دخول الامتحان مرتين في العام نفسه بسبب عذر قهري.

ويتقدم الطالب إلى الإدارة التعليمية التابع لها بالمستندات التي تثبت العذر، لتتولى رفعها إلى الإدارة المركزية للتعليم العام، ممثلة في الإدارة العامة للتعليم الثانوي، للنظر في قبولها أو رفضها.

ويُثبت العذر المرضي أو الناتج عن حادث من خلال تقرير طبي صادر عن التأمين الصحي.

وفي حالة اعتماد العذر، يحق للطالب أداء الامتحان في المحاولة الثانية دون رسوم. وإذا استمر العذر المرضي حتى امتحان الدور الثاني، فلا يُحتسب العام ضمن عدد مرات التقدم المسموح بها.

ماذا يحدث إذا مرض الطالب داخل اللجنة؟

إذا تعرض الطالب لمرض مفاجئ أثناء أداء الامتحان ومنعه ذلك من استكماله، تُوثق الحالة من خلال تقريرين:

• تقرير يعده طبيب اللجنة.
• تقرير يعده رئيس اللجنة.

ويُرسل التقريران في اليوم نفسه إلى لجنة النظام والمراقبة المختصة، لعرض الحالة على الإدارة العامة للتعليم الثانوي ودراسة أحقية الطالب في دخول المحاولة الثانية مجانًا.

ويُرفع التقرير بعد ذلك إلى رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام للنظر في اعتماده.

ما الذي يبدأ في 2026 وما الذي يتأجل؟

تختلف مواعيد بدء تطبيق القواعد الجديدة، ويمكن تلخيصها على النحو الآتي:

يبدأ في العام الدراسي 2026/2027:

1. شرط إنجاز 60% من التقييمات لطلاب الصفين الثاني والثالث في نظام البكالوريا.
2. تطبيق 50% أسئلة اختيار من متعدد و50% أسئلة مقالية في امتحانات البكالوريا.
3. تطبيق صيغة 50% اختيار من متعدد و50% مقالية في امتحان الثانوية العامة.
4. العمل بنظام المحاولات والرسوم وتحسين الدرجات وفق الضوابط المعلنة للبكالوريا.

ويبدأ في العام الدراسي 2027/2028:

شرط إنجاز 60% من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لدخول امتحان شهادة الثانوية العامة.

ويمثل الفصل بين الموعدين عنصرًا أساسيًا لفهم القرار، لأن صيغة امتحان الثانوية العامة ستتغير قبل بدء تطبيق شرط إنجاز التقييمات عليها بعام دراسي.

وتضع القرارات الجديدة الطلاب أمام نظام يعتمد على الحضور والأداء طوال العام، إلى جانب امتحانات تتطلب الجمع بين سرعة التعامل مع الأسئلة الموضوعية والقدرة على بناء إجابات مقالية واضحة. وسيظل نجاح التطبيق مرتبطًا بتوفير نماذج تفصيلية وتدريب المعلمين والطلاب وإعلان آليات التصحيح والتنفيذ بصورة مبكرة.

قد يعجبك: مدارس التكنولوجيا التطبيقية في الإسكندرية: التخصصات وفرص التدريب والعمل